Het alfabet van gedrags- en leerstoornissen

ADD, NLD, ADHD, CD, Asperger, het is als ouder niet makkelijk om alle gedrags- en leerstoornissen uit elkaar te houden.

‘Mijn zoon heeft NLD.’, zegt een vader tegen je op het schoolplein. Je knikt begrijpend, maar eigenlijk heb je geen idee waar hij het over heeft. Dit is ook niet erg verwonderlijk, want er bestaan veel verschillende gedragsstoornissen en leerstoornissen. Veel afkortingen hiervan lijken ook nog eens op elkaar.
Als geheugensteuntje volgen hier veel voorkomende gedrags- en leerstoornissen met beknopte uitleg, op alfabetische volgorde.

ADD (Attention Deficit Disorder):
Gedragsstoornis waarbij kinderen concentratieproblemen hebben. Het lijkt erg op ADHD, alleen vertonen kinderen met ADD geen uitgesproken druk of hyperactief/impulsief gedrag. Het kost kinderen met ADD erg veel energie en moeite om zelfstandig (nieuwe) dingen te ondernemen. Daarom krijgen ze soms verwijten dat ze lui, ongeïnteresseerd of zelfs dom zijn.

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder):
Aandachtstekort/hyperactiviteitsstoornis. Bij kinderen met ADHD hebben de hersenen moeite om onbelangrijke prikkels te negeren. Daarom reageren kinderen met ADHD op alle prikkels, vertonen druk, impulsief gedrag, kunnen ze zich moeilijk concentreren en hebben ze vaak gedragsproblemen op school en thuis.

Asperger:
Ontwikkelingsstoornis die verwant is aan autisme. Een verschil met klassiek autisme is dat mensen met het syndroom van Asperger beter kunnen leren omgaan met hun beperkingen. Kinderen met Asperger hebben eenzijdige interesses, een gebrek aan sociale vaardigheden, zijn stressgevoelig, kunnen slecht tegen veranderingen en hebben een slechte motoriek. Ze hebben meestal een gemiddeld tot bovengemiddelde intelligentie. Ze hebben met name een erg goed geheugen.

Autisme:
Ontwikkelingsstoornis die gekenmerkt wordt door problemen op een drietal gebieden:
• sociale contacten en sociale relaties
• taal en andere manieren van communicatie
• interesses en gedrag (beperkte en stereotype interesses en gedragspatronen)

Borderline:
Persoonlijkheidsstoornis waarbij een kind voortdurend van stemming wisselt en verandert van relaties. Ook het beeld dat zo iemand van zichzelf heeft verandert steeds. Kenmerken van Borderline zijn onder andere impulsiviteit, zwart-wit denken, verlatingsangst, automutilatie en identiteitsproblemen.

CD (Conduct Disorder):
Antisociale gedragsstoornis waarbij kinderen gedrag vertonen dat door hun omgeving als niet-acceptabel wordt beschouwd. Kenmerken van CD zijn agressie, narcisme en weinig inlevingsvermogen. CD komt vaak voor in combinatie met of als gevolg van andere gedragsstoornissen.

Dyscalculie:
Neurologische aandoening die het aanleren van rekenvaardigheden verstoort. Kinderen met dyscalculie hebben ook vaak problemen met ruimtelijke oriëntatie en het korte-termijngeheugen.

Dyslexie:
Verzamelnaam voor verschillende aandoeningen die problemen met technisch lezen, spellen, schrijven en praten met zich mee kunnen brengen.

Gilles de la Tourette:
Neuro- psychiatrische aandoening die zich kenmerkt door geluid- of bewegingstics zoals knipperen met de ogen of klakken met de tong. Sommige mensen met dit syndroom uiten obscene of agressieve woorden. Gilles de la Tourette gaat vaak gepaard met andere gedragsstoornissen.

Hechtingsstoornis:
Stoornis waarbij een kind door bepaalde omstandigheden een trauma heeft opgelopen waardoor een hechtingsbeschadiging ontstaat. Door een patroon van angstige en/of vervormde hechtingsgedragingen worden mogelijkheden van het kind verstoord om bevredigende relaties met anderen aan te gaan.

NLD (Non verbal learning disabilities):
Leerstoornis die te maken heeft met de informatieverwerking. Een kind met NLD kan moeilijk een beeld vormen van diverse begrippen en heeft moeite met nieuwe, complexe en ruimtelijke informatie. Hierdoor heeft een kind grote moeite met alledaagse problemen en situaties.

ODD (Oppositional Defiant Disorder):
Oppositioneel-opstandige gedragsstoornis waarbij kinderen last hebben van oppositioneel en agressief gedrag. Deze stoornis lijkt erg op ADHD, alleen vertoont een kind met ODD agressief gedrag in plaats van impulsief gedrag.

PPD-NOS (Pervasive Developmental Disorder-Not Otherwise Specified):
Atypische pervasieve ontwikkelingsstoornis die verwant is aan autisme. Kinderen met PPD-NOS hebben (grote) moeite met sociale interacties, verbale en non-verbale communicatie en verbeelding. Ook heeft het kind een beperkt reportoire van interesses en activiteiten.

Auteur: Rachel van de Pol
Bronnen: Medisch A-Z, Marlis Orthopedagogische praktijk

Gerelateerde artikelen:

• Hoe het brein van pubers werkt
• Als je vermoedt dat je kind hoogbegaafd is
• Het nut van ruzie en conflicten tijdens de vakantie
• Wat je over pubergedrag moet weten
• Peuters junkfood voeren, leidt tot lager IQ
• Stamppot of couscous?
• Minder tv kijken maakt kinderen gelukkiger
• Verwend kind? Een weg terug is mogelijk
• De schoolarts doet meer dan medisch onderzoek
• Leer je kind praten

Trefwoorden: Motoriek - Sociaal-emotionele ontwikkeling - Leerproblemen - Lezen en schrijven

NIEUW!
Deel tips en informatie en discussieer met anderen over gezondheid
Naar het forum >